题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在教育评价的各种定义中，被认为能综合各家之长，既侧重于评价的信息作用，又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自（）。

A.泰勒

B.克龙巴赫

C.斯塔弗尔比姆

D.1981年美国教育评价标准联合委员会

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ABCD

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更多“在教育评价的各种定义中，被认为能综合各家之长，既侧重于评价的…”相关的问题

第1题

关于学前儿童数学教育评价正确的描述是（）。

A.教育评价是一个事实判断

B.教育评价是一个价值判断

C.教育评价和测量是一回事

D.教有评价体现了评价者的价值观和需要

E.教育评价离不开测量

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第2题

一般来说，学前儿童艺术教育活动的评价可以分为（)。

A.确立评价目标

B.选择和确定评价标准

C.计划和准备评价工作

D.获取评价信息

E.整理和分析信息，形成价值判断

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第3题

认为评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程。上述内容体现了第几代评价的特点（）。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

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第4题

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（)

A.A.是一个事实判断过程，而不涉及价值判断

B.B.是一个价值判断过程，而不涉及事实判断

C.C.是在事实判断基础上的价值判断过程

D.D.是在价值判断基础上的事实判断过程

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第5题

研究性评价的评价主体通常是学校及教师评价的主要作用，在于判断教育教学工作是否达到了预期的目标以及进一步的工作改进提供信息咨询。（）

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第6题

关于教育评价的说法中不正确的是（)

A.A.教育评价离不开科学的方法

B.B.教育评价离不开价值的判断

C.C.教育评价不同于教育或心理测量

D.D.教育评价是一种纯客观的活动

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第7题

教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可以用公式加以形象地表达，其公式是（)。

A.评价=测量+评定+价值判断

B.评价=测量+定量描述+定性判断

C.评价=测量+非测量+价值判断

D.评价=测量+非测量+统计推断

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第8题

从整个课程的角度，对学前儿童数学教育的实践活动进行整体性的评价，以判断其价值和效益，即为（）。

A.课程评价

B.实施评价

C.目标评价

D.内容评价

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第9题

对某种教育行为、方式所具有的效力和作用所进行的价值判断属于（)。

A.A.动态评价

B.B.静态评价

C.C.效用评价

D.D.定性评价

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第10题

在教育活动结束后进行评价，虽然不能及时地改进教育效果，但也可以在以后的教学中采取某些措施加以补救。对教师来说，教育评价反馈的信息还可以使其在今后的教育生涯中不断改进。从这些均可看出教育评价的（）所在。

A.诊断作用

B.鉴别作用

C.改进作用

D.引导作用

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