学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为知识上的丰富、能力上的增长、技能上的娴熟和（)等方面的进步。

A.经验的联结或操作的变化

B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的

C.学习效果表现为外部行为的变化

D.教学的目的是传授知识技能体系

A.学习是一种适应活动

B.学习通过技能展示体现

C.学习表现为行为或行为潜能的变化

D.学习所引起的变化相对持久

E.学习能引起改变

A.一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断

B.在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬

C.对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力

D.一种病理性的记忆错误

B、肠系膜上动脉夹层是指合并主动脉夹层出现的肠系膜上动脉夹层，主要是由于肠系膜上动脉壁中膜结构的薄弱、破坏，进而壁内血肿形成或内膜破裂，血流灌入，形成夹层

C、肠系膜上动脉夹层是指不合并主动脉外层而单独出现的孤立性肠系膜上动脉夹层，主要是由于肠系膜上动脉壁内膜结构的薄弱、破坏，进而壁内血肿形成夹层

D、临床主要表现为慢性腹痛，一旦血管瘤破裂会引起大出血而导致死亡

E、临床主要表现为突发腹痛，是一种并不危险的急腹症

A.学习是行为或行为潜能的变化。

B.由于人具有较高的学习能力，人的学习的行为是可以随时产生和变化的。

C.学习是基于经验的过程。

D.学习有两种经典的研究取向：行为主义学习论和认知学习理论。

A.对信息选择性接触、接受、理解和记忆方面的差异

B.发布信息的大众媒介系统性质上的差异

C.传播技能上的差异

D.社会交往方面的差异

E.知识信息储备上的差异

A.认知冲突是指，不同个体由于观点，经验和思考方式等差异所形成的，看待问题的多个视角

B.认知冲突是指，个体在多种观点中感觉到茫然，不知道如何选择某种观点的现象

C.认知冲突指的是，由于获取的信息、已有的经验与思维方式等方面的差异所引发的，观点或结论不兼容的现象

D.认知冲突是指，学生因为观点上的差异而质疑彼此，进而发生争吵的现象

E.认知冲突是指，学生因为性格，经验，思维方式等方面的差异，而造成彼此沟通存在误解和摩擦的现象