题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列关于顿悟说的表达,正确的是()。

A.学习不是渐进的尝试错误过程,而是突然领悟的。

B.顿悟是凭空产生的,跟经验无关。

C.学习是刺激和反应之间逐步形成联结的过程。

D.学习是多次尝试错误,直至成功的过程。

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第1题

桑代克认为学习是一种()

A.顿悟过程

B.尝试错误过程

C.发现过程

D.同化过程

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第2题

认为动物学习过程不是盲目的试误,而是顿悟的心理学家是()。

A.考夫卡

B.托尔曼

C.斯金纳

D.苛勒

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第3题

心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是()。

A.信息加工的过程

B.认知同化的过程

C.建立刺激-反应联结的过程

D.产生顿悟的过程

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第4题

下列是建构主义理论的观点是()

A.A.学习是塑造行为的过程

B.B.学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程

C.C.学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程

D.D.学习是个体不断尝试错误的过程

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第5题

格式塔学派认为,学习是组织一种完形,学习过程是通过顿悟实现的。()
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第6题

学习的S—R联结观强调学习是刺激和反应之间形成联结的过程,与此相对的格式塔学派强调学习是顿悟过程。()
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第7题

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第8题

关于情绪和情感与认识过程的关系,下列说法错误的是()

A.情绪和情感与认识过程是不同的

B.情绪和情感是在认识的基础上产生的

C.情绪和情感反作用于认识

D.情绪和情感与认识无关

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第9题

()模式认为,学习不是直线式的、被动的反应过程,而是一个主动探究的过程

A.过程模式

B.目标模式

C.探究模式

D.自主合作模式

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第10题

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试(),逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。

A.归类

B.排序

C.判断

D.推理

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第11题

关于领导力开发,描述正确的是()。

A.没有可复制的模式

B.经验是供学习、参考的

C.领导力开发时循序渐进的过程

D.实践是最好的老师

E.提升领导者的自我学习力

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