当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取限制的手段来处理小组或小组组员的行为。（)

A.当其他组员发言时应当积极倾听

B.学生在聆听小组讨论时，积极思考一致同意的话题

C.积极倾听的定义是什么

D.对小组成员的评价你是怎么思考的

A.A.听取部门经理的意见

B.B.对该组员进行指导

C.C.从其他组员那里获得反馈

D.D.为该组员重新分配更适合的任务

A.参与某组的讨论，如同小组一员

B.抛出一个问题，提升小组讨论的层次

C.提醒小组注意保持所期望的行为

D.对小组或某个学生的表现给予肯定

E.将游离的组员送回小组

F.按照学生要求，把相关知识再讲一遍

A.定角色的无领导小组讨论

B.竞争性的无领导小组讨论

C.合作性的无领导小组讨论

D.竞争与合作相结合的无领导小组讨论

A.组员之间有共同的目标和利益

B.组员对小组有认同感

C.组员之间相互依存和相互影响

D.小组中有进于社会控制的方式

E.形成特定的小组文化和氛围

A.竞争性的无领导小组讨论

B.有情景性的无领导小组讨论

C.合作性的无领导小组讨论

D.无情景性的无领导小组讨论

E.竞争与合作相结合的无领导小组讨论