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[判断题]

课程即儿童在学校获得的学习经验,强调尊重儿童的兴趣需要,主张以儿童的生活经验为课程内容,即经验课程。经验课程以泰勒、加涅、约翰逊为代表。()

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第1题

学科课程也称分科课程,是一种主张以()为中心来编定课程的课程理论。

A.A.学生经验

B.B.儿童兴趣

C.C.学科

D.D.社会问题

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第2题

幼儿园课程即学习经验,该定义认为“幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。()
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第3题

()取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构,取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

C.课程内容即学习经验

D.课程内容即学习目标

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第4题

()课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

C.课程内容即学习经验

D.课程内容即课程标准

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第5题

()这种定义认为幼儿园课程泛指为儿童设置,并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

A.A.幼儿园课程即教学科目

B.B.幼儿园课程即即教育活动

C.C.幼儿园课程即学习经验

D.D.幼儿园课程即教学计划

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第6题

陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是()课程取向

A.课程内容即学习经验

B.课程内容即教材

C.课程内容即课程标准

D.课程内容即学习活动

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第7题

活动课程,通常又被称为()。

A.儿童中心课程

B.经验课程

C.外围课程

D.科目课程

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第8题

受实用主义哲学影响,活动课程受到了关注,儿童在行动中获得的实际经验与课程联系在一起了。()
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第9题

当课程被认为是经验时,一般特点在于()

A.课程体系是以科学逻辑组织的

B.课程往往是学习者角度出发和设计的

C.课程是与学习者个人经验相联系相结合的

D.强调学习者作为学习主体的

E.课程内容强调以间接经验为主

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第10题

()是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程,它的理论基础是“经验主义”课程哲学观,所以又称对称经验课程。

A.A.核心课程

B.B.广域课程

C.C.活动课程

D.D.融合课程

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