柯尔伯格将儿童的道德判断发展分为（)。

A.A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维

B.B.强调澄清儿童混乱的价值观

C.C.倡导发展性的道德教育原则

D.D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

A.对偶故事法

B.活动观察法

C.两难故事法

D.作品分析法

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯塔洛齐

D.柯尔伯格

A.0-9岁

B.9-11岁

C.10-15岁

D.15岁以上

A.0-9岁

B.9-11岁

C.10-15岁

D.15岁以上

A.柯尔伯格

B.洛克

C.杜威

D.卢梭

A.三阶段说

B.四阶段说

C.五阶段说

D.六阶段说

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.好孩子取向

D.遵循权威取向

A.操作与关系倾向

B.人际关系与补同的定向

C.权威和社会权利控制的定向

D.社会契约定向