针对孩子做个训时走神应该怎么办（)

A.夸奖孩子

B.尽量不对孩子说“不”

C.给简单的正性指令

D.保证指令的有效性

A.在指令发出前，老师需要确定所发出的指令孩子是否能理解

B.在需要的时候，配合图片，方便孩子理解

C.在给指令前，先要获得孩子的注意力

D.与孩子之间的距离要近一些

A.增加线路的负荷

B.减轻零线断路时的触电危险;缩短保护装置的动作时间

C.降低漏电设备的对地电压

D.改善架空线路的防雷性能

A.听不懂指令

B.指令对于孩子难度太大，无法独立完成

C.孩子还没有建立起来听指令的行为

D.孩子没有动力

A.WaitUntil

B.While

C.IFELSE

D.WaitTime

A.尽量为圆柱形

B.尽量为圆锥形

C.应该力求简单

D.可以做的比较复杂

A.减少批量

B.订货时间尽量接近需求时

C.订货量尽量接近需求量

D.缩短生产—配送周期

A.听指令的行为完全、没有建立起来

B.指令太难

C.动力不足

D.学生不理解指令的内容

A.接受ECU的指令，通过电磁阀的动作，控制制动系统压力的保持

B.接受ECU的指令，通过电磁阀的动作，保证制动系统压力的增加

C.接受ECU的指令，通过电磁阀的动作，控制制动系统压力的增加、保持或降低

D.接受轮速传感器的信号，控制制动系统压力的增加、保持或降低

A.给学生调换位置

B.保证指令的简单性，对于多步指令可以分解为单步指令

C.获得孩子的注意力

D.适当地给予辅助以完成指令所要求的行为