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[判断题]
教学设计的基本目的就是要确保学习者没有一个人是“教育上的不利者”，并确保所有学生都有最充分地运用自己潜能的平等机会。（)
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A.教师善于
B.依据书本
C.学生自己
D.同学相互
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第2题
根据本课程,导师在育人环节应当注意哪些问题（)？
A.指导学生全程跟随自己的方式方法研究课题
B.鼓励学生自己独立研究课题
C.确保学生的主体地位
D.确保导师的主体地位
E.确保创新成果第一署名是导师
第3题
“以学生为中心”的教育就是要让学生主动学习起来，引入案例教学就是一种很好的办法，学生在分析、讨论案例、寻找解决之道的过程中，就能更好地展开主动学习，所以（)。
A.只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈
第5题
关于小组教学的常用技巧，以下描述错误的是（）。
A.“献计献策”技巧目的在于调动组内所有成员的潜能
B.“传呼”组是课堂讲授或其他以学生为中心的课程学习，为学习者提供参与机会的技巧
C.“旋转木马”练习技能从一组学员中产生资料，又能发展学员会谈技巧
D.模拟技巧能使学生设身处地的去体验生活
第6题
从教学设计的角度考虑，最恰当的是（)
A.A.教学设计是一个动态的线性过程
B.B.教学设计是一门以理论研究为主的科学
C.C.教学设计最重要的理论基础是是教学理论
D.D.教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节
第8题
“以学生的学习为中心”，指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”，学生是学习的主体，教师是（)。
A.活动的设计者
B.教学的引导者
C.环境的营造者
D.过程的辅导者
E.成长的指导者
第10题
学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（)
A.没有认真履行教师的权利
B.没有认真履行教师的义务
C.没有认真履行教师的职责
D.没有落实教育教学任务
