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[判断题]

学习者特征分析包括从学习者原有的认知结构、认知水平、学习风格等方面。（)

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第1题

学习者起点能力包括学习者的认知能力、认知结构及（）。

A.学习态度

B.学习动机

C.学习风格

D.所学内容相关的知识和能力基础

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第2题

以下哪一项不属于学习者特征分析的内容：（)

A.A.学习者一般共性特征分析

B.B.学习者家庭教育分析

C.C.学习者差异特征分析(主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析)

D.D.学习者初始能力水平分析

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第3题

有意义的学习既受学习资料性质的影响，也与学习者自身原有的认知结构有关。（)

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第4题

影响学习策略选择的学习者可控因素包括？（)

A.学习动机

B.教学方法

C.认知风格

D.性格

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第5题

教学媒体应用要符合不同年龄段的学习者的认知风格。（)

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第6题

建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。（)

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第7题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非任意和实质性联系的过程。（)

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第8题

网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是（)。

A.A.学习者更容易张扬个性

B.B.学习者的扮演意识减弱

C.C.学习者的学习风格能得到重返的发挥

D.D.学习者从众和服从权威的心理在减弱

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第9题

ASSURE教学媒体应用模式中的A是分析学习者，主要是分析学习者学习需求，为什么要学习这些内容，能够解决什么问题和起点水平，以及对教学媒体熟悉程度和爱好倾向。（)

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第10题

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。（)

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