题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
2、在学生关注下教师移动的体位相意义在于：
A.让学生的注意力集中
B.让学生更多地看到教师的正面
C.关照到每一位学生的学习
D.让学生看到教师对学生的喜恶
答案
让学生的注意力集中;关照到每一位学生的学习
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A.善意的体势是教师与学生交流的身体语势
B.一般情况下教师不接触学生身体
C.关注学生的视线
D.动作意向表达一切以学生为主体
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第3题
21、如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中？
A.教师不讲课，让学生来讲课
B.教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流
C.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估
D.让学生制定合作规则
第4题
1、体态友善是指身形体姿所表达的态度，具有温度感。以下所描述正确的是：
A.教师的体态往往从学生的身体反馈得知。
B.手放于身体头部、胸部和骨盆部都不具有观感内涵。
C.教师的手势体态不影响学生的注意力。
D.教师在教室里的身体移动也不影响学生的注意力。
E.教师的手势体态影响学生的注意力。
F.教师在教室里的身体移动也影响学生的注意力。
第7题
在翻转课堂教学等混合式教学中，教师必须掌握必要的课堂互动教学策略，下列选项中关于回应策略的描述不正确的是
A.教师对学生回答的内容进行复述，可以进一步完善学生的回答内容，并让其他学习者能够全面地理解这个学生的回答
B.教师通过循序渐进地提出问题，引导学生逐步思考，一步一步地解决问题，或一步一步地凝练学生的观点
C.让A同学复述B同学的观点，让学生复述别人的发言也是一个学习的过程，并可以补充B同学回答中的不足
D.广度得到最大化的发展
第11题
在小学生的音乐学习过程中，教师 每一个学生，要了解他们，并时时鼓励他们，发现每一位学生身上的音乐闪光点，让学生在轻松愉快的玩乐中，享受到音乐的美妙，让他们能够把自己的想法融合到音乐当中去，让音乐滋养生活。
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