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第1题
为达到德育目的,实现德育内容,运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指()
A.德育方法
B.德育原则
C.德育规律
D.德育方针政策
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第2题
德育是指教育者培养受教育者品德的活动,智育主要是以发展认识能力为主要任务,德育不等于智育。()
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第3题
德育过程中主要矛盾的次要方面是()
A.教育者的教育水平
B.教育者提出的德育要求
C.受教育者的知识水平
D.受教育者已有的品德发展水平
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第4题
“为了达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指()
A.A.德育的途径
B.B.德育方法
C.C.德育的结构
D.D.德育的内容
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第5题
()是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态,通过简单重复、模仿、有意练习等训练,使受教育者养成良好行为习惯的一种方法。
A.A.行为训练法
B.B.活动教育法
C.C.环境陶冶法
D.D.品德考核法
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第6题
狭义的德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成规律,有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响,把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。()
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第7题
关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是()
A.受教育者只是德育的主体
B.受教育者只是德育的客体
C.受教育者是德育的对象,也是德育的主体
D.受教育者进行自我品德教育时,只是德育的主体
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第8题
德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。()
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第9题
德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有的品德水平之间的矛盾,它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。()
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第10题
在德育过程中起主导作用,是德育过程的组织者、领导者和调控者,是一定社会德育要求和思想道德的体现者的是()。
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