高校教师对职业道德的理解，应基于对以下问题的理解（)。

A.字面理解

B.解释的理解

C.创造性理解

D.批判性理解

A.充分表示领域知识

B.有利于对知识的利用

C.便于对知识的组织、维护与管理

D.便于理解与实现

A.分析理解型问题

B.应用原理型问题

C.探索启发型问题

D.观点评价型问题

A.精准问答

B.推理运算

C.通用问答

D.搜索引擎

A.幼儿的社会认知的理解

B.幼儿对他人情感，行为的理解

C.幼儿对人际关系的理解

D.幼儿对社会规则的理解

A.知识的理解、分析

B.对知识的评价创造

C.知识的记忆、背诵

D.批判性思维

A.A.注重对策略性知识的默会理解

B.B.注重对案例知识的理解

C.C.强调实践操作及探索行为

D.D.重视人际交往，突出情感体验

A.通过阅读和自己已有的知识和经验结合，同时通过与外界的互动，主动地生成新信息的过程

B.在这个过程中，对知识的理解并不存在唯一标准

C.已经脱离了阅读基础训练

D.依据自己的经验背景，以自己的方式建构对知识的理解，对于世界的认知和赋予意义由每个人自己决定

A.识记知识

B.理解知识

C.应用知识

D.巩固知识

E.培养分析问题、解决问题的能力