学前儿童健康教育就是教师（)让儿童形成稳定的动作和行为习惯。

A.组织多样的具体操作和实践活动以促进学前儿童智力的发展

B.提供同一类型学习材料，激发儿童兴趣，促进学儿童智育发展

C.创设适宜的学习环境以激发学前儿童的学习兴趣

D.利用一日活动中的各种生活情景引导学前儿童学习和思考

A.A.学前儿童健康教育目标

B.B.学前教育活动的组织方式

C.C.专门的健康教育活动

D.D.学前儿童健康教育活动的基本方法

A.为学前儿童创设舒适、愉快的进餐环境

B.要注意激发学前儿童的食欲

C.不进行说教

D.引导学前儿童学习相关饮食知识

A.为儿童创设同伴交往与合作的机会

B.系统学习合作知识

C.教给儿童合作的方法

D.只和成人进行合作

A.多给发展较差的儿童提供参与活动的机会

B.学习前要引起儿童学习的动机

C.重视儿童的学习过程，鼓励儿童大胆尝试

D.强调身心发展

A.A.让学前儿童学习营养的搭配

B.B.让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力

C.C.培养学前儿童的独立生活能力

D.D.纠正营养不良学前儿童的饮食习惯