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[判断题]

德育过程是教育者和受教育者双方借助德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。（)

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第1题

德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。（)

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第2题

关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是（)

A.受教育者只是德育的主体

B.受教育者只是德育的客体

C.受教育者是德育的对象，也是德育的主体

D.受教育者进行自我品德教育时，只是德育的主体

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第3题

学校德育过程的基本矛盾是

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者与德育内容之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求和受教育者现有的道德水平之间的矛盾

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第4题

在德育过程中起主导作用，是德育过程的组织者、领导者和调控者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者的是（）。

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

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第5题

教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。（)

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第6题

教育者，受教育者，教育内容是德育过程结构的构成要素。（)

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第7题

德育的基本构成要素是：

A.德育场所

B.教育者

C.受教育者

D.德育影响或手段

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第8题

德育方法是指为达到既定德育目标，教育者与受教育者参与德育活动时所采取的各种方式的总称。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。（)

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第9题

()是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。

A.德育主体观

B.德育实体观

C.德育双重价值观

D.全方位德育观

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第10题

德育过程中主要矛盾的次要方面是（)

A.教育者的教育水平

B.教育者提出的德育要求

C.受教育者的知识水平

D.受教育者已有的品德发展水平

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