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[单选题]

临床教师讲授的能力不包括______

A.认真备课

B.注意形体语言

C.各种教学用具运用恰当

D.不要太放手学生

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第1题

在案例教学中,教师要做到下列中的三项,不包括()。

A.A.认真备课

B.B.组织好课堂教学

C.C.汇总学生的意见带到班级去讨论

D.D.认真研习教材内容

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第2题

教学设计能力不包括()。

A.根据学生特点整合教学内容的能力

B.制定教学目标的能力

C.选择和运用教学媒体的能力

D.根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力

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第3题

备课的意义有()

A.备课能够提高教师教学与教研的效益

B.备课能够提高教师教学与教研的能力

C.备课能够检验教师的事业心和责任感

D.以上都不对

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第4题

以下表述正确的是:()。

A.讲授法教学应注意不能用语言生动,以防学生思维发散

B.讲授法教学应注意不能层次分明,以免束缚学生思维

C.讲授法教学应注意不能突出重点,以防学生押题

D.讲授法教学应注意避免灌输式讲授,以免学生的主动思维受到抑制

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第5题

在采用讲授法时,教师用于保持学生听讲注意力的方法有()。

A.运用视觉教材

B.教师的衣着应注意得体

C.讲授过程提供4~5分钟自由活动时间

D.教师在课前有意识地进行讲授速度训练

E.讲授最后采用不完全填空的形式测验学生

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第6题

教师备课就是从教材出发,对教材认真钻研,不必研究学生。()
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第7题

阅读《项脊轩志》教学实录(片段),按照要求答题。师:有人阅读《项脊轩志》,撰写了这样一副对联:项脊

A.A.学生用对联表达对课文的理解,强化了语言运用实践

B.B.学生撰写的对联并不工整,教师应系统讲授对联知识

C.C.教师要求学生撰写对联,不利于达成本课的教学目标

D.D.教师评价具体准确,有助于学生修正、完善学习成果

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第8题

如果采用班级授课的教学组织形式,教师的教学中心环节是()。

A.A.备课

B.B.上课

C.C.课外辅导学生

D.D.学生学业成绩考核

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第9题

为提高教师和学生的课堂交往,教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略,其中()是课堂交往中最主要的媒体,是师生双方情感交流的纽带。

A.A.手势

B.B.眼神

C.C.语言

D.D.知识

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第10题

()指教师在教育、教学情境中善于选择和运用规范的、准确的生动的话语,向学生传授知识、培养能力,启迪智慧的口语表达艺术。

A.教师讲授语

B.教师总结语

C.教师口语的艺术

D.教师表达的技巧

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