A.鱼翅比喻文化遗产中有养料的内容，对其应毫不犹豫的独自吃掉
B.鸦片比喻文化遗产中有害也有益的内容，对其应不出售，而送到药房去，备治病之需
C.烟枪和烟灯比喻文化遗产中形式有特点而没有好处的内容，对其除保留样品外其余都应毁掉
D.姨太太比喻文化遗产中糟粕的内容，对其应完全舍弃，全不继承
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“对文章第⑨段的比喻论证理解不正确的一项是（）［］”相关的问题
第1题
A．A．第 1 自然段运用比喻论证和道理论证，是论证很有说服力。
B．B．第 4 自然段运用排比、比喻、设问、对偶，增强了语言的气势。
C．
C．本文的语言骈散结合，给人以美的感受。
D．
D．文章首先论述了什么叫人格，然后论证人格的意义，最后号召我们做人先从人格做起。
第2题
A.本文最大的特色是通篇采用比喻论证来阐述道理。如用“冰寒于水”的比喻说学习能够改变自己的道理
B.文章三、四段运用了正反对比论证方法来说理,增强了文章的说服力。
C.文章运用骏马、劣马的比喻说明自身条件的好坏不能决定成败,贵在坚持。
D.课文运用蚯蚯的比喻是为了从正面说明学习态度贵在用心专一的道理
第3题
A.课文第②段运用了比喻、拟人的修辞，写出了紫藤萝花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪，渲染了一种欢快的气氛
B.课文第⑦段我只是仁立凝望中的凝望也可以换成观望，都能表达出作者当时的心情
C.点明全文主旨的一句是:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的
D.紫藤萝变迁的命运在文中有一定的象征意义，它是十几年来整个国家命运的写照
第4题
A.A.寓言中的青蛙象征见多识广的人，鱼象征见识少的人
B.B.“地道”一词在文中的含义是“真正的”，加上引号是为了起强调作用
C.C.误读本是不得已的事情，可是结果往往在文化发展中起到很好的推动作用
D.D.本文运用寓言和事例论证，把道理讲得深入浅出，令人信服
第5题
A.《劝学》开篇提出中心论点“学不可以已”，然后从学习的重要性、作用、方法、态度四个方面展开论述。文章运用了对比、比喻等论证方法。
B.《过秦论》的作者贾谊是西汉政论家、文学家。这篇文章以 总结秦不施仁义二世而亡的教训来讽谏汉朝统治者要实施仁政。
C.《赤壁赋》 既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，但保留了更多的诗的成分，使文章兼具有诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。
D.《窦娥冤》 是关汉卿最重要的剧作之一，课文节选部分，是《窦娥冤》的第三折，也是全剧的高潮部分。
第7题
A.承上启下，承接上文对阅读重量的重的论证，自然引出下文对阅读无用之用的论述
B.点明文章中心，这篇文章的中心论点就是阅读的重量有时在于它的重，有时却在于它的轻
C.引出下文，引出下文对阅读无用之用的论述，引发读者阅读思考
D.总结上文，归纳上文对阅读重量的重的论证
第8题
A.全文围绕一个谏字展开记述，形式上是在叙事，实际上重点是在记言
B.本文通过记述，表现了召公的政治远见，揭露了周厉王残暴、腐朽而又虚弱的反动本质
C.本文第三段写厉王弭谤而喜
D.民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出一句运用了比喻的修辞手法
第9题
A.论据可分为道理论据和事实论据，选文第②段只用了事实论据
B.孔融让梨的故事家喻户晓，可以作为本文的论据
C.第③④段运用了道理论证和举例论证两种论证方法
D.本文采用的论证方法有:道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证
第10题
A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。
B.从选文的文段可以看出，苟子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括力思想品德修养。
C.从选文的文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。
D.选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。
为了保护您的账号安全，请在“赏学吧”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
微信搜一搜
赏学吧
微信搜一搜
赏学吧
