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[单选题]

在管理班级的过程中,袁老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票,只有多数同学同意以后才会去执行。袁老师的管理方式属于()。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

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第1题

案例 老师,我想对你说 关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中,关老师对全班
案例 老师,我想对你说 关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中,关老师对全班同学整体感觉良好:学生们学习努力,尊敬老师,班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久,在一次“老师,我想对你说”的主题班会之后,关老师遇到了意料之外的尴尬。 这次班会,校长
案例 老师,我想对你说 关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中,关老师对全班

案例 老师,我想对你说 关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中,关老师对全班同学整体感觉良好:学生们学习努力,尊敬老师,班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久,在一次“老师,我想对你说”的主题班会之后,关老师遇到了意料之外的尴尬。 这次班会,校长

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第2题

袁老师中途接手某班的班主任,发现有相当一部分孩子在进行体育活动时总是叫苦叫累,哪怕运动量没有超出他们可以承受的范围也是如此。如你是袁老师,可在全班进行()

A.良好性格的教育

B.人际交往教育

C.积极的情感教育

D.意志品质的培养

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第3题

袁老师中途接手某班的班主任,发现有相当一部分孩子在进行体育活动时总是叫苦叫累,哪怕运动量没有超出他们可以承受的范围也是如此.如果你是袁老师,可在全班进行().

A.积极的情感教育

B.意志品质的培养

C.人际交往的教育

D.良好性格的教育

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第4题

吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法____。

A.有利于激励学生

B.便于班级管理

C.有失教育公平

D.有违因材施教

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第5题

吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法()

A.有利于激励学生

B.便于班级管理

C.有失教育公平

D.选项缺失

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第6题

某班班主任和班委干部商量后,成立了班级事务委员会,班级事务工作由委员长齐同学做好分配,其他班级成员积极参与配合。在班主任的指点下,所有学生都参与了班级事务工作,教师省心,学生也得到了锻炼。这种班级管理模式属于()

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

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第7题

在信息时代,以班级授课制为基础的学校教育模式得到了进一步的巩固。()
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第8题

突发事件是指班主任老师在教育教学过程中,遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。()

突发事件是指班主任老师在教育教学过程中,遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。()

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第9题

班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称(),是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不

班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称(),是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

A、突发事件

B、新闻事件

C、极端事件

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第10题

在班级管理中,()是班级的领导者和决策者,是班级的核心。

A.校长

B.班主任

C.老师

D.教导主任

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