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[判断题]

小学语文课程目标的制定,要体现基础性、全民性和全面性,其中全面性是最本质的特点。()

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第1题

小学语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。()
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第2题

幼儿社会性教育目标的制定,要由易到难、由具体到抽象,这体现了教育目标的()原则。

A.整体性

B.科学性

C.基础性

D.适宜性

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第3题

幼儿社会性教育目标的制定,要选择幼儿感兴趣的问题,符合幼儿的需要,这体现了教育目标的()原则。

A.整体性

B.科学性

C.基础性

D.适宜性

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第4题

小学语文课程目标的层次 名词解释

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第5题

确定小学语文课程目标的依据有我国基础教育的实质与价值取向、小学生语文学习的心理年龄特点及语文的人文性的重要性。()
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第6题

确定小学语文课程目标的依据有()

A.我国基础教育的实质与价值取向

B.小学生语文学习的心理年龄特点

C.语文的人文性的重要性

D.汉语言文字的特点

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第7题

新课程的课堂教学评价,要体现促进学生发展这一基本理念。这一基本理念首先体现在教学目标上,即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生的发展性目标的形成()
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第8题

下列关于小学语文教材功能说法不正确的是()。
下列关于小学语文教材功能说法不正确的是()。

A.小学语文教材是语文课程标准的具体化,是实现语文课程目标的载体。

B.小学语文教材是教师指导学生学习小学语文的辅助。

C.小学语文教材是学生学习语文的主要凭借。

D.小学语文教材是编写小学语文课程标准的依据。

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第9题

小学语文教学方法在选择上应注意哪些问题:

A.要体现语文学科的性质和特点

B.要适应教材内容和教学目标的需要

C.要适合学生身心特点和素质发展

D.要考虑教师的水平与特长

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第10题

语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。()

语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。()

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第11题

语文课程丰富的人文内涵要求()。

A.要注重课程内容的时代性,反映当前社会普遍关注的问题

B.要继承传统、忠于传统,发挥传承祖国语言文化的基础性作用

C.要体现开放性,兼容多元价值观

D.要体现社会主义核心价值体系的引领作用

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