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第1题
袁老师中途接手某班的班主任，发现有相当一部分孩子在进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超出他们可以承受的范围也是如此。如你是袁老师，可在全班进行（）
A.良好性格的教育
B.人际交往教育
C.积极的情感教育
D.意志品质的培养
第2题
袁老师中途接手某班的班主任，发现有相当一部分孩子在进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超出他们可以承受的范围也是如此．如果你是袁老师，可在全班进行()．
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往的教育
D.良好性格的教育
第3题
新学期开始，赵老师接手了初一年级的一个新班，作为班主任，赵老师的首要任务是（）
A.促进学生全面健康发展
B.了解和研究学生
C.制订班级纪律公约
D.组织建立班集体
第4题
李老师是接手三（1)班的新入职班主任。因全体学生已加入少先队，李老师还告知要兼任三（1)中队的辅导员。李老师不明白这两个角色如何区别呢？
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第5题
班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是____
A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.情感陶冶法
第6题
中学班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）
A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.情感陶冶法
第7题
选择题：班主任接手一个新班后，针对该班级纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好宣传工作，建立良好的班风，同时以真挚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要的德育方法是（）
A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.情感陶冶法
第8题
袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育
第9题
刘老师新接手初一年级(1)班，作为班主任第一天见面给学生点名时，将一位名叫刘埏的同学念成了刘诞，该同学当即质疑老师“还当老师呢，字都不认识”，刘老师非常尴尬，向该同学道歉后用《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的名言告诉同学们希望在日后教学中能够实现教学相长，该同学也对老师的回应心服口服。该老师的做法（）。
A.正确，促进了学生的个性发展
B.错误，没有体现出老师的威严
C.正确，做到了教师观要求尊重学生
D.错误，没有体现学生是学习的主体
第10题
初一某班班主任李老师，发现学生张某违反学校规定带苹果手机进校园，并在上自习课时拿出来炫耀，当场没收，在学生初三毕业时才归还。李老师行为侵犯了学生的()
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第11题
李老师刚接手一个新的班级，拿着学生的成绩单说，依照我多年的教学经验，你们班至少有一半人能考上重点高中，不要气馁，继续努力学习。李老师运用的心里效应是（）
A.南风效应
B.巴纳姆效应
C.皮格马利翁效应
D.瓦拉赫效应
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