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[单选题]

()TheyhaveEnglishclasses__Monday__Friday

A.ither,or

B.oth,and

C.rom,to

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C、rom,to
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第1题

教师应该关注幼儿在经验、能力、兴趣、学特点等方面的个体差异,避免用简单划一的标准评价不同的幼儿,这属于评价特征中的()

A.评价整体性

B.评价多元性

C.评价动态发展性

D.评价个别性

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第2题

()就是教师在活动开始时,引导幼儿学习有关旧知识经验,通过复习以学知识的方式进而过渡到新内容的学习,使幼儿在温故之时激发起他们对新知的兴趣。

A.直接式导入

B.渗入式导入

C.悬疑式导入

D.过渡式导入

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第3题

经验课程,即(),强调根据幼儿已有经验、发展水平、兴趣、需要组织课程内容,因而它最关注的就是

A.活动课程

B.核心课程

C.问题课程

D.幼儿自身

E.教师个人

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第4题

评价幼儿园活动内容时,对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是

A.教师在准备活动内容时,要充分把握幼儿在各个领域的关键经验和应该获得的关键经验

B.教师在准备活动内容时,要关注幼儿已有的生活经验

C.教师在准备活动内容时,既要符合幼儿的现有发展水平,又要高于幼儿的认知发展水平

D.教师在准备活动内容时,不应该走到幼儿发展前面,应该和幼儿的发展同步进行

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第5题

【单选题】评价幼儿园活动内容时,对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是()。

A.教师在准备活动内容时,要充分把握幼儿在各个领域的关键经验和应该获得的关键经验

B.教师在准备活动内容时,要关注幼儿已有的生活经验

C.教师在准备活动内容时,既要符合幼儿的现有发展水平,又要高于幼儿的认知发展水平

D.教师在准备活动内容时,不应该走到幼儿发展前面,应该和幼儿的发展同步进行

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第6题

评价幼儿园活动内容时,对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是()

A.教师在准备活动内容时,要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验

B.教师在准备活动内容时,要关注幼儿的已有的生活经验

C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平,又要高于幼儿的认知发展水平

D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面,而应该和幼儿的发展同步进行

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第7题

在科学集体活动中,为了保证最大程度引发其思考,教师应该提问的幼儿类型不包括()

A.对该问题已经有了较为完整的认识的幼儿

B.对问题不了解,经验空白的儿童

C.介于两者之间,对问题有一些正确的认识,但又似是而非的幼儿

D.尚未被激发对集体活动充满兴趣的幼儿

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第8题

评价幼儿园活动内容时,对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是()

A.教师在准备活动内容时,要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验

B.教师在准备活动内容时,要关注幼儿的已有的生活经验

C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平,又要高于幼儿的认知发展水平

D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面,而应该和幼儿的发展同步

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第9题

评价幼儿园活动内容时,活动内容的针对性和挑战性是指教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应
该获得的基本经验,同时在关注幼儿现实生活经验的基础上,对幼儿已有的经验进行整合,使教育活动内容更体现出挑战性、针对性,能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。()

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第10题

幼儿园教师在选择教学图画书时,以下哪项不属于应该考虑的因素?()

A.是否适合为全班朗读

B.是否能引起幼儿的兴趣

C.难度是否与全班幼儿的平均阅读能力和理解能力持平

D.是否适合做阅读教学载体

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第11题

()是班级管理的重点和难点,教师应该尊重幼儿在发展水平、能力经验等方面的个体差异,因人施教。

A.家园沟通

B.个别教育

C.幼儿常规的培养

D.保教结合

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