题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

口语交际同学们，说话的时候，使用恰当的语气，能让人感到舒服。请你试着解决下面的问题，注意说话的语气。遇到以下情况，你会怎么说选一选。1.小明同学不小心把水酒到了我的作业本上，我会说:“＿＿＿＿＿＿＿＿＿（）

A.没关系，下次一定要小心啊

B.怎么这么不小心，都怪你

多选题，请选择你认为正确的答案：

AB

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答案

（A）没关系下次一定要小心啊！

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更多“口语交际同学们，说话的时候，使用恰当的语气，能让人感到舒服。…”相关的问题

第1题

思维的批判性在口语交际教学中主要表现为两个方面：（)

A.能够听明白对方所说的话

B.边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误

C.根据对象、材料，选择恰当的表达方式

D.能够将对方的话语转换成自己的话语

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第2题

思维深刻性在口语交际活动中表现在() 。

A.能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述

B.边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误

C.根据对象、材料，选择恰当的表达方式

D.能够在短时间内对对方话语做出反应

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第3题

思维的深刻性在口语交际活动中表现在（)。

A、能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述

B、边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误

C、根据对象、材料，选择恰当的表达方式

D、能够在短时间内对对方话语做出反应

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第4题

下列各项中，关于幼儿语言运用能力发展特点表述有误的一项是（)。

A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言，即在与成人或儿童的协同中完成的交流，并具备保持同一话题的能力

B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白，即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式

C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容

D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中，自我中心的表达逐渐减少，能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式，表现为“有话可说”

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第5题

口语交际是双向活动，双方都要有强烈、明确的（)意识。如交谈，要区别对象，态度真诚，得体礼貌，思路开阔，并有新意。如演讲，要审时度势，选择话题，力图感召听众，使其接受并进而产生认同、信任感。要根据不同情况和不同对象，采用恰当的说话方式。

A 对象

B 沟通

C 倾听

D 包容

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第6题

立足于对外汉语专业的需要，"跨文化交际”的概念可以界定为：在特定的交际情景中，具有不同文化背景的交际者使用（)语言（母语或目的语)进行的口语交际。

A.两种及以上

B.同一种

C.不同的

D.两种

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第7题

交际口语基本技巧有:（)。

A.选择恰当的句式和语气

B.运用合理的修辞技巧

C.使用怡当的敬语和谦词

D.以自我为中心

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第8题

假设你是一位老师，新学期开始了，你迎接了一个班级的新学生，给他们上第一节课。请设计一段教学语言，用口语表述出来，跟同学们说一段开学的寄语，介绍你要上的课程，并设计这一节课的导入语。拍成视频，时间为1分钟左右。保存成MP4文件格式，文件大小在800M以内。用“学号最后两位+姓名”为文件命名。提交作业时，需要同时提交相关的文本及视频。作业具体要求：将准备好的教学语言用普通话口头表述出来，注意使用恰当的体态语，拍摄成1个视频（提交的视频数量为1个）。需要上传视频与相应文本。若视频上传失败，可使用“超链接”。请在作业提交之后，再次确认是否提交成功。

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第9题

智力障碍学生的口语交际困难表现为（)和说话障碍

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第10题

简要分析口语交际中“说话”的心理过程包括哪几个阶段？

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