题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
这几天豆豆感冒发烧了，妈妈非常着急，为他准备了很多好吃的，但他却什么也吃不下，你认为主要原因是（）
A.排泄功能差
B.肠胃蠕动弱
C.消化酶活性受影响
D.运动量小
答案
C、消化酶活性受影响
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A.避免接触，进行线上问候
B.线上提醒他居家观察，如有疑似症状出现，主动佩戴口罩到就近指定医院就医
C.担心着急，赶紧去家里看望他，问问身体情况
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第4题
幼儿在玩娃娃家，“妈妈”一摸孩子额头，“呀！小孩发烧了，送医院吧”。结果抱着孩子在院子里走圈回来了，说打针了，孩子病好了。这体现了角色游戏的哪一个特点（）
A.以人代人
B.情境转换
C.以物代物
D.游戏来源生活
第5题
你在游乐场玩的时候，发现一名小朋友从高处摔下，小朋友的妈妈情绪激动，非常着急，此时你不应该（）
A.去检查小朋友的情况，判断他有没有伤
B.对小朋友的妈妈进行质问，批评她没有看好孩子
C.若小朋友还清醒，去安慰小朋友，带她一起玩
D.若小朋友还清醒，劝说她的妈妈立刻带她去医院检查
第6题
小班开学前，刘老师到豆豆家进行家访，可豆豆一点都不认生，别提多高兴了。写可牵着刘老师的手，带
着刘老师去他家的院子里逛、还将家里的小鱼、小鸟甚至倚在墙壁上的扫把介绍给刘老师们认识，他觉得好玩的东西都会跟刘老师们分享。豆豆的妈妈积极跟老师预约家访，一家人很热情地跟老师交谈，豆豆的妈妈说，豆豆的奶奶对豆豆宠爱有加，她们担心这样会对孩子发展产生不良影响，所以想让豆豆入幼儿园，提高孩子的独立意识。
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入园那天，妈妈喂完早餐后告诉豆豆：“妈妈要去上班了，宝贝在幼儿园和老师一起玩，乖乖等妈妈来接哟。”豆豆的妈妈跟孩子说再见后果断走出教室。可是豆豆一直喊着要妈妈，很忧伤地坐在自己的板凳上，而且不愿意移动，刘老师一靠近，他就激动地说“老师去那边”，这跟他在家里的表现完全相反。一天早上，豆豆一直坐着没有哭闹，而且要求看电视，刘老师时不时会关注他，比如问他“有尿尿吗”“口渴吗”，但是刘老师们稍微靠近时，他就会说“老师去那边”，说话时明显带着哭腔。吃午饭的时候，小朋友们都乖乖到桌子旁边，只有豆豆一个人坐在原来的地方。刘老师过去叫他吃饭，他说“不吃，要等妈妈”，无论刘老师们怎么劝说他都不肯坐到桌子旁边。睡觉的时候，豆豆不愿意睡，也不尿尿，一般老师说什么他都会说不。
问题∶
请你结合所学知识分析小班幼儿入园分离焦虑产生的原因？
请结合材料谈谈入园分离焦虑对幼儿产生的影响。
假如你是刘老师，为了进入让幼儿适应幼儿园生活，你将如何来解决这一问题？
第7题
幼儿在玩娃娃家游戏时，妈妈一摸孩子额头，“呀，小孩发烧了，送医院吧，”结果抱着孩子在院子里走一圈回来了，说打针了，孩子病好了，这体现的是（）
A．对游戏人物的假想
B．对游戏材料的假想
C．对游戏角色的假想
D．对游戏情景的假想
第8题
安安的妈妈过来询问治疗师关于安安的治疗进程，安安学习新技能的速度较慢，只能在1对1的个训中进行反复练习，妈妈非常着急，想结束1对1课程，让安安下个月进入幼儿园学习该怎么办？（）
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A．妈妈解释还需要继续上一段个训课的原因和对安安的好处，但是最终的选择权在妈妈
B．生气的告诉安安妈妈这样是不对的
C．向安安妈妈说明利弊并表示如果最终妈妈还是决定转入幼儿园，可以尽量配合她，将来安安还想接受个训治疗，也可以联系他
D．以上都不对
第9题
小明的脾气特别急，有一次妈妈让他到副食商店买一种新来的酱油，话还没听完，他就嚷着“知
道了，知道了”，跑了出去。可到了商店他却傻了眼，原来没有听妈妈说是哪个牌子的，于是只好回家问妈妈。可走到半路又回来了，原来是忘记带钱了。他在学习上也改不了这个毛病，平日里从不肯好好学习，一到考试前两天就急得不得了，于是起早贪黑地学，可是由于太着急了常常成效不大。家长、教师都替他着急，这孩子什么时候能改了这个毛病？
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问题：分析小明出现这种情绪的原因。
第10题
客户问：感冒发烧了去医院怎么赔员工：这是一份住院险，以住院治疗为前提，保障范围内因为感冒发烧去住院治疗了，免责除外，可以按天领钱。在完美人生APP上传资料，资料齐全，达到理赔标准。3-10个工作日左右就可以打钱（）
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第11题
一次，大班的森森感冒发烧了，看着他难受的样子，孩子们很着急，大家都说送他去医院看病，还边讲解边模仿医生看病的动作，表现出了对医院的浓厚兴趣。为了加强幼儿对医院的了解，丰富生活中的就诊经验，满足他们帮助同伴的愿望，小林老师想设计一次角色游戏。 请你帮小林老师写出游戏设计方案。 要求：写出具体名称、游戏预期、游戏准备、游戏过程（如何启动游戏、分配角色、游戏中教师的指导内容）等。
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