题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（)。
A.认知取向的教学设计模式
B.行为取向的教学设计模式
C.人本取向的教学设计模式
D.人格取向的教学设计模式
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A.基于知识讲授的教学设计取向
B.基于探究活动的教学设计取向
C.基于STS的教学设计取向
D.基于观念建构的教学设计取向
更多“由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计…”相关的问题
第2题
在盐类水解教学中，先让学生探究盐的酸碱性，再验证假设的教学取向称作基于（)。
A.基于知识讲授的教学设计取向
B.基于探究活动的教学设计取向
C.基于STS的教学设计取向
D.基于观念建构的教学设计取向
第3题
碳酸钠溶液水解的教学过程中，除关注溶质碳酸钠以外，还关注水分子以及水电离出来的微粒以及这些微粒之间的相互作用，然后再关注到相互作用产生的结果，这种教学取向称为（)。
A.基于知识讲授的教学设计取向
B.基于探究活动的教学设计取向
C.基于STS的教学设计取向
D.基于观念建构的教学设计取向
第8题
下列有关教学设计说法正确的是（)
A.A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念，它们的研究范围不同
B.B.教学设计包括分析教学需求，设计学习目标和设计学习策略三大部分
C.C.教学设计的研究对象是教学系统
D.D.“肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式
