在护患关系中，下列哪一项不是非技术性关系（）

A.道德关系

B.利益关系

C.工作关系

D.文化关系

E.法律关系

A.复杂性

B.专业性

C.互动性

D.不对等性

E.专一性

A.护患关系的最终目标是促进双方的发展

B.护患关系具有目的性

C.护患关系是以病人为中心

D.护士要尊重病人有保守个人秘密的权利

E.护患关系是一般的人际关系

A.护患沟通缺乏

B.护理业务水平差

C.职业道德不良

D.患者法律意识薄弱

E.医疗保健供需矛盾

A.开设心理辅导课程

B.开通心理热线

C.一对一心理咨询

D.开展学科竞赛

E.团体辅导

A.师资培养

B.教学评价

C.教学方法

D.继续教育

E.护患关系

A.初始期，护士要博取患者的信任

B.第二期就是工作期

C.工作期，护士要确认患者的需要并进一步满足患者的需要

D.结束期，就是护患双方要说再见了

E.其发展过程可分为：第一期、第二期、第三期。

A.影响着患者的心理变化

B.护患沟通是处理护患之间人际关系的主要内容

C.和患者的康复没有关系

D.有效的沟通可以建立良好的护患关系

A.护患关系的行动形式，根据护理人员和患者两边在一起构成的人际关系结构中各自所具有的心思方位、所发扬效果的程度等特色的不一样而区分的

B.自动-被迫形式的特征是“护理人员教会患者做啥”

C.自动-被迫形式过火着重了护理人员的威望，疏忽了患者的片面能动效果

D.自动-被迫形式适用于对认识损失的患者(如全麻、昏倒)、婴儿童护理时的护患关系

E.自动-被迫型形式是一种最多见的单向性形式

A.使儿童具有健康的心理

B.重建儿童功能，改善身体状况

C.使儿童掌握生活和劳动技能

D.生活自理，回归社会

E.使儿童成为最优秀的儿童