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[判断题]

教师专业发展的途径较为宏观、概括,而教师专业发展的方法较为具体、灵活,便于随机组合、选配。()

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第1题

信息技术能力的培养是教师专业发展的核心动力,是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。()
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第2题

学前教育教师的专业发展,既是学前教育事业对教师的要求,也是教师个体的发展要求。()
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第3题

形成合理的专业素养结构是教师专业发展的直接目标。()
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第4题

教师进行积极的反思是专业发展和自我成长的核心因素()
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第5题

教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。()
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第6题

技术发展的教学意义是什么()

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B.融合技术的发展

C.教师专业能力的提升

D.为学生提供自主学习支架

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第7题

《幼儿教师职业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师实施保教行为的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。()此题为判断题(对,错)。
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第8题

英国教师专业发展,主要通过()三个阶段实现。

A.教师职前的专业准备

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第9题

职业院校教师专业标准表现为不同专业发展阶段的、不同层次和水平、不同专业和学科的教师专业标准体系。()
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第10题

关于幼儿园教师职业理解与认识的基本要求,表达正确是()。

A.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注意自身专业发展

B.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注意自身能力发展

C.认同幼儿园教师的能力性和独特性,注意自身素质发展

D.认同幼儿园教师的能力性和独特性,注意自身专业发展

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第11题

利斯伍德提出了专业知能、心理发展和职业周期三个维度的分析框架。对于教师专业知能的发展,他认为教师要经历:获得教学基本技能、适时、灵活运用基本技能、参加各个层次的教育决策这三个时期。()此题为判断题(对,错)。
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