每一学段的目标是该学段结束时学生应达到的要求。（)

超学段的体育教学过程包括多个学段，各个学段，不同的地区，都会具有不同的（)。

数据库回滚段的数据不会永久保留，当该事务结束时，回滚段被释放（）

应根据本学年学生的年龄特征和上学年的体育学习情况制订出具体的（)。

超学段体育教学过程的特点有：国家规定性;多模式性;非集体性。（)

现行语文课程标准要求第一学段学生阅读总量不少于（)万字。

我国界定的“核心素养”是指,“学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成起来的适应个人终身发展与社会发展的人格品质与关键能力”。（)

体育教学计划包括学段体育教学计划、学年体育教学计划、学期体育教学计划、单元体育教学计划和学时体育教学计划（教案)等。（)

加涅的教学理论认为教师的“教”才是获得学习结果的内因，学生的“学”只是外因，所以应“以教论学”。（)

好的语文教材不仅是教师教语文的“教本”，也是学生学语文的“学本”。（)

老师要求学生列举砖的用途，学生在短时间内列举出了很多例证，但都在建筑材料的范围内，这表明该学生的发散思维在流畅性上较好，在变通性上较差。（)