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[单选题]

应关注儿童发展的需要体现了饮食营养教育中的()原则。

A.需要性

B.可行性

C.直接性

D.整合性

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第1题

儿童的发展具有明显的(),这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。

A.整合性

B.阶段性

C.灵活性

D.可操作性

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第2题

以下哪项属于课程组织需要遵循的原则?()

A.顺序性

B.一致性

C.整合性

D.和谐性

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第3题

制订计划时,应当参照正常儿童发展序列,对特殊儿童提出要求,包括最终水平、先后次序,发展的各个领域,这体现了()。

A.科学性原则

B.可行性原则

C.发展性原则

D.主体性原则

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第4题

科研选题的基本原则中,()是具备实现研究目标所需的主观条件和客观条件

A.需要性原则

B.创造性原则

C.科学性原则

D.可行性原则

E.效益性原则

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第5题

()的运用,使学前儿童的饮食营养教育活动更为直接和生动,有效的调高了学习的参与性。

A.行为练习法

B.游戏法

C.实践操作法

D.情景表演法

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第6题

学前儿童饮食营养教育的身心发展价值,不包括()。

A.感官

B.语言

C.认知

D.交际

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第7题

在设计社会领域教育活动时注重“实践”,这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的:()。

A.全体性原则

B.针对性原则

C.目标性原则

D.活动性原则

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第8题

学前儿童饮食营养教育中应注意的问题不包括()

A.关注儿童心理生长现状

B.兼顾食物和进餐的生理及文化意义

C.把持个体心态与群体的平衡

D.把握坚持与妥协的分寸

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第9题

教师根据教育内容专门安排的由儿童直接参与,亲身体验的一种活动形式被称为()

A.正式的饮食营养教育活动

B.体验式的饮食营养教育活动

C.随机的饮食营养教育活动

D.专门的饮食营养教育活动

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