幼儿园组织实施与他人交往教育活动，是促进幼儿融入社会生活、适应生活的唯一途径。（)

幼儿园教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。（)

《幼儿园教育指导纲要》在“科学”领域主张了幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，初步了解并探索科学与生活的关系。（)

《幼儿园教育指导纲要（试行)》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验（)

在幼儿期，幼儿园组织幼儿开展早期阅读活动的重点是教会幼儿识字。（)

幼儿园社会教育的最终目的就是要通过各种教育，促进幼儿的社会化，推动幼儿良好个性和社会性的不断发展。（)

幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发以活动为基础展开教育过程。（)

角色游戏内容越深入、越复杂，幼儿之间交往的频率越高、交往越积极主动，就越能促进幼儿交往能力的发展。（)

职业是人与人之间联系、交往的主要场所，是个人参与社会生活、承担社会责任的主要途径。（)

亲子交往教育的最佳途径是（)。

幼儿园的讲述活动是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。（)