接受+控制的权威型教养方式的父母树立权威，对孩子（），与孩子经常交流并给予帮助。

A.绝对权威性

B.民主权威型

C.宽松溺爱型

D.忽视冷漠型

A.父母未能尽到监护人的责任

B.家长素质水平不足以指导、教育孩子

C.家长对孩子严无度、爱无方

D.父母不尊重孩子人格，难以沟通

A.情绪忽视

B.情绪接受

C.行为容许

D.行为控制

A.尊重孩子的意愿，不强求

B.父母更有经验，坚持父母的想法

C.绝不能半途而废，必须要有原则

D.尊重孩子的需求，共情孩子的感受

A.尊重和理解

B.耐心和尊重

C.理解

D.自信和尊重

A.民主权威型

B.绝对权威性

C.忽视冷漠型

D.娇惯溺爱型

A.父母无需担心自己被孩子彻底“抛弃”，只是换个方式和孩子爱下去

B.父母理解孩子在“分离”的过程中也可能会感到孤独，害怕找不到自己，孩子需要时提供支持与安抚

C.父母对孩子的“分离”表示愤怒，攻击、控制孩子

D.父母对孩子的“分离”感到惶恐，不能处理好自己的“分离焦虑”，让孩子无法完成这一发展任务

A.父母的过度保护容易导致孩子的不成熟

B.父母的愤怒、焦虑的发泄会使得孩子退缩、敏感、焦虑、抑郁

C.父母的人格特质、教养态度与教养方式能够影响亲子关系的质量

D.父母的抑郁和焦虑会让孩子感受到消极情感，引发消极的亲子互动

A.父母教养方式:温和、细心、前后相当连贯并且反应迅速

B.父母教养方式:连续性不好,有时反应迅速，有时则不然

C.孩子的基本情感状态是情感闭合

D.孩子的基本情感状态是不安、焦虑

A.孤独症与父母教养方式有关

B.孤独症孩子的智商很低

C.孩子记忆力超前，不是孤独症，没有问题

D.孤独症患者都在某方面有特殊能力