从课程功能的角度可以吧课程分为工具性、知识性、技能性和（)课程

A.活动课程

B.综合课程

C.拓展性课程

D.校本课程

A.A.人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。强调课程对学生的情感陶冶和育人功能。

B.B.工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，侧重形式、技能，是从内在目的考察语文课程。

C.C.人文性重在揭示学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”，它侧重内容、教育，强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，即人文精神。

D.D.工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。

A.国家课程、地方课程和校本课程

B.显性课程、隐性课程和悬空课程

C.学科课程、活动课程和整合课程

D.必修课程、选修课程

A.水平角度

B.垂直角度

C.综合视角

D.整合视角

A.A.学科课程和经验课程

B.B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程

C.C.学科并列课程和核心课程

D.D.大、中、小、微型课程

A.预设性课程是生成性课程生成的基础

B.生成性课程是预设性课程的深化和升华

C.预设性课程是生成性课程的目标

D.生成性课程是对预设性课程在特定环境下的补充、修正、完善、提高与升华

A.综合性

B.实践性

C.开放性

D.生成性

A.综合课程

B.分科课程

C.活动课程

D.经验课程