题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

古德莱德认为的课程是（）。

A.理想课程正式课程领悟课程运作课程经验课程

B.国家课程地方课程学校课程

C.分科课程综合课程

D.必修课程选修课程E：显在课程潜在课程

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ABCD

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第1题

在古德莱德的课程层次理论中，下列课程中不属于课程实施阶段的是（）。

A.运作的课程

B.理解的课程

C.经验的课程

D.正式的课程

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第2题

美国学者古德莱德认为，“课程”实际可分为不同的层次，他将课程分为五个不同的层次，其中，“课程大纲、课程标准”属于哪个层次？（)

A.理想的课程

B.正式的课程

C.经验的课程

D.实行的课程

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第3题

根据古德莱德的课程层次理论，有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法，属于（）

A.经验课程

B.理想课程

C.理解课程

D.文件课程

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第4题

从课程组织的角度看，与“学科课程”对应的课程组织形式是（)。

A.综合课程

B.分科课程

C.活动课程

D.经验课程

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第5题

迄今为止，最古老、使用范围最广的课程类型是（）。

A.学科课程

B.经验课程

C.分科课程

D.综合课程

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第6题

显性课程包括分科课程、相关课程、融合课程和（）。

A.活动课程

B.广域课程

C.核心课程

D.归纳课程

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第7题

从课程管理的角度，可以将课程分为“国家课程”、“地方课程”和（)。

A.活动课程

B.综合课程

C.拓展性课程

D.校本课程

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第8题

()是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。

A.校本课程

B.地方课程

C.实践课程

D.选修课程

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第9题

新课改理念下小学阶段课程以（)为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科课程与综合课程相结合

D.综合实践活动

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第10题

从课程的表现形式或影响学生的方式来划分，课程可分为（)

A.A.必修课程和选修课程

B.B.基础课程和拓展性课程

C.C.分科课程和综合课程

D.D.显性课程和隐形课程

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