教学是实践性的活动，是动态发展的，在具体情境中必定会产生预设之外的事情。这是教学的()特征。

A.强调评价的目的在于促进主体人的整体性发展

B.强调评价的目的在于促进主体人的个性发展

C.强调评价方式的情境性，认为评价方式存在着许多可能性，具体的操作方法常常因具体情境不同而不同，难以预设确定不变的具体程序

D.强调教育、教学是需要不断反复检查、反省、修正的持续的、动态的、变化的过程

E.逻辑性强，标准化和精确化程度较高

A.A.认知型教育活动情境

B.B.行为型教育活动情境

C.C.背景型教育活动情景

D.D.对象型教育活动情境

A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标

C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响

D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能

E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响

A.学生自主性

B.活动开放性

C.教学实践性

D.问题探究性

A.教学策略

B.教学情境

C.学习氛围

D.激励手段