题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

质性评价方法的主要特征包括（)。

A.强调评价的目的在于促进主体人的整体性发展

B.强调评价的目的在于促进主体人的个性发展

C.强调评价方式的情境性，认为评价方式存在着许多可能性，具体的操作方法常常因具体情境不同而不同，难以预设确定不变的具体程序

D.强调教育、教学是需要不断反复检查、反省、修正的持续的、动态的、变化的过程

E.逻辑性强，标准化和精确化程度较高

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第1题

强调课程与教学的目的在于促进学生理智的发展，这一课程与教学流派是（)。

A.要素主义流派

B.永恒主义流派

C.结构主义流派

D.人本主义流派

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第2题

课程评价的目的在于（)。

A.对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断

B.确定课程与教学是否实现教育目标

C.为课程与教学提供改进的反馈意见

D.课程评价以促进学生发展为最终目的

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第3题

新课程评价的特点包括（)

A.评价的标准分层化

B.评价的方式个性化

C.评价的内容综合化

D.评价的主体多元化

E.评价的目的突出化

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第4题

我国新一轮基础教育改革中，课程评价功能更加强调的是（）

A.甄别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学员分流

D.促进学生发展与改进教育实践

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第5题

下列哪些是幼儿社会教育评价的特征（)

A.以人文本

B.强调发展

C.注重结果

D.关注集体

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第6题

促进个人与社会的发展的终极目标之一在于（)的发展。

A.社会

B.国家

C.人

D.组织

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第7题

关于综合实践活动课程评价的描述有误的是（)。

A.A.评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化

B.B.主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等

C.C.评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化

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第8题

文学的主体性包括（)

A.作家创作时发挥主体力量

B.作品赋予人物主体形象

C.文学创作尊重读者

D.强调“人”的主体地位

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第9题

以下关于多元化原则，说法错误的是（)。

A.单一的评价主体容易产生误差与偏颇，而采用多元化的评价主体既可以对评价结果实现相互印证，体现评价的准确性

B.扩大评价主体的范围能够体现出评价的民主性与公平性

C.对评价内容与评价对象的评估可以从多角度、多层面来进行

D.采用360度选择评价主体时，评价主体越多越好

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第10题

评价内部控制，目的在于确定实质性测试的性质、时间和范围。（)

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