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[多选题]

奥苏贝尔的教学原则包括____。

A.逐渐分化原则

B.序列组织原则

C.巩固原则

D.先行组织者策略

E.整合协调原则

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第1题

“有意义接受学习”是美国教学心理学家奥苏贝尔提出的一个概念。()
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第2题

智慧技能的教学顺序设计的指导理论有()

A.斯金纳的程序教学理论

B.加涅的分层方法及序列化教学

C.奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式

D.布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法

E.梅瑞尔的成分显示理论

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第3题

将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育家是()

A.布卢姆

B.奥苏贝尔

C.杜威

D.布鲁纳

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第4题

依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类,并概括了应用原则的人是()

A.A.奥苏贝尔

B.B.斯金纳

C.C.戴尔

D.D.布鲁纳

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第5题

开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是()。

A.马卡连柯

B.赞科夫

C.奥苏贝尔

D.巴班斯基

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第6题

属于弗赖登塔尔提出的数学教学原则的是()

A.教学的科学性原则

B.严谨性原则

C.最佳动机原则

D.阶段序进原则

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第7题

认知理论奠基人()。

A.布鲁纳

B.奥苏贝尔

C.皮亚杰

D.加涅

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第8题

提出先行组织者策略的是奥苏贝尔。()
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第9题

()提出了有意义学习的理论。

A.奥尔波特

B.斯金纳

C.班杜拉

D.奥苏贝尔

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第10题

教学应该走在发展前面,教师的任务在于努力探求新的教学途径或教学方式来促进学生的一般发展。倡导这种思想的教育家是()。

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.维果茨基

D.奥苏贝尔

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