题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在信息技术支持下的课堂教学中，任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的（)。

A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈

B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授

C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与

D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

以下哪种属于信息技术支持下的课堂教学模式？（)

A.A.教师讲授为主

B.B.交互式学习方式

C.C.分学科定时教学

D.D.说教式教学

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第2题

对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（)

A.A.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段

B.B.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习

C.C.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果

D.D.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

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第3题

徐定华老师是浙江省慈溪实验小学教育集团的信息技术老师，他在少儿编程课程的教学中，预先录制了视频并发放给学生观看，然后每周的面授课中针对学生的学习情况进行查漏补缺、重点解析、学生展示等活动，请问这种教学形式属于？()

A.翻转课堂

B.发现学习

C.自主学习

D.操练式学习

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第4题

在智能技术的支持下可以轻松实现新型学习形态，例如（）。

A.沉浸式学习

B.游戏化学习

C.个性化学习

D.协作式学习

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第5题

随着信息化时代的到来，信息技术在农业中的应用越来越广泛、越来越深入。（)

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第6题

《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是？（)

A.A.应用信息技术优化课堂教学

B.B.应用信息技术转变学习方式

C.C.应用信息技术支持专业发展

D.D.应用信息技术提高综合素质

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第7题

将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间、学校分配时间和课堂分配时间，其依据是：（)？

A.教学时效的高低

B.关注的范围

C.学习者自主利用时间的多少

D.时间的价值确定性

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第8题

FJA理论的假设前提为（)。

A.对任务本身的关注

B.对任务中的人的关注

C.任务的系统性

D.技能划分

E.任务的可分解性

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第9题

智慧课堂教学设计中的学情诊断是指对学生的（)分析。

A.起点能力

B.学习风格

C.学习困难

D.学习兴趣

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第10题

下列选项中，哪些属于思维导图学习法的优势呢？（)

A.使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力

B.把学习者的主要精力集中在关键的知识点上，这样就节省了宝贵的学习时间

C.思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式

D.以上都不属于

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