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[单选题]

我国明代教育家王阳明指出:“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎,今教童子,必使其趋向鼓掌,中心喜悦,则其进自不能已。”这段话反应出德育过程中,教师要遵循()(常考)

A.导向性原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

C.因材施教原则

D.教育的一致性与连贯性原则

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B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则
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第1题

我国明代教育家王阳明指出:“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧扰之则衰萎。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能巳。”这述及的教育原则是()。

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.尊重学生原则

D.疏导原则

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第2题

我国明代教育家王阳明指出:“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅 之则条达,摧挠之则衰萎。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已”。这句话涉及的教育原则是_____。

A.知行统一原则

B. 因材施教原则

C. 尊重学生原则

D. ,疏导原则

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第3题

4、明代大哲学家王阳明说:“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风,霑被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化;若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。”这体现了他对【 】规律的认知。

A.教育

B.生活

C.历史

D.现象

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第4题

明代大哲学家王阳明说:“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风,霑被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化;若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。”这体现了他对()规律的认知。

A.教育

B.生活

C.历史

D.现象

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第5题

大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,催挠之则衰萎。”这句话朴素地道出了幼儿教育应遵循的 原则,它出自我国 教育家()。

A.康有为

B.王守仁

C.蔡元培

D.陈鹤琴

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第6题

认为“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎”,提出教育儿童要顺其自然的古代学者是()

A.王阳明

B.朱熹

C.孔子

D.老子

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第7题

王阳明是明代著名的思想家、哲学家、教育家、心学大师。()
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第8题

明代著名的教育家王阳明是宁波()人。

A.鄞州

B.镇海

C.余姚

D.慈溪

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第9题

下列关于王艮说法正确的是()。

A.字心斋

B.王阳明的弟子

C.著有《明哲保身论》

D.明代思想家、教育家

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第10题

关于王阳明,说法不正确的是:()

A.王阳明,字伯安,号阳明

B.明代最著名的思想家、教育家、文学家、书法家、哲学家和军事家

C.是陆王心学指集大成者

D.是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一

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