学前教育教师的专业发展，既是学前教育事业对教师的要求，也是教师个体的发展需求。（)

学前教育教师的专业发展，既是学前教育事业对教师的要求，也是教师个体的发展要求。（）

教师专业发展是教师自主、自觉的成长过程。（)

信息技术能力的培养是教师专业发展的核心动力，是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。（)

教师专业发展的途径较为宏观、概括，而教师专业发展的方法较为具体、灵活，便于随机组合、选配。（）

教师专业发展的基石是教研结合。（)

专业引领是教师专业化发展的最佳途径之一。（)

形成合理的专业素养结构是教师专业发展的直接目标。（)

《幼儿教师职业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。()此题为判断题(对，错)。

教师进行积极的反思是专业发展和自我成长的核心因素（)

教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。（)