题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学的知识分析问题的成因，寻找解题策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）
A.教育教学的研究者
B.行为规范的示范者
C.心理健康的维护者
D.学生学习的组织者
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A.梳理所学知识，加深记忆
B.解答学生所提问题
C.引导学生比较、讨论所学知识
D.拓展延伸所学知识
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第2题
幼儿园里经常会遇到一些令老师头痛的“调皮儿童”，“调皮儿童”的特点与成因以及有效的教育策略等，都值得去研究。可见，课题选择还可以来源于教育实践中的（)
A.困难问题
B.争鸣问题
C.盲点问题
D.特殊问题
第7题
郝帅被选中参加歌唱比赛，在即将上场时，郝帅却因为紧张而颤抖，个人状态不佳。此时，老师为了缓解郝帅的紧张情绪，引导郝帅说：“你就把台下的观众想象成蘑菇。”在这一情境中，老师采用的情绪调节的策略是（）
A.回避和接近策略
B.控制和修正策略
C.注意转换策略
D.认知重评策略
第8题
对教学设计的理解，下面说法错误的是（)
A.A.建立解决教学问题的策略方案
B.B.以传播理论、学习理论、教学理论为基础
C.C.运用系统方法分析教学问题
D.D.以获得优化的教学结果为目的
第9题
老师在一个小木板上整齐地按相等的距离钉有许多钉子，幼儿可以运用橡皮筋在小钉板上套出各种图形。老师运用的方法是（)。
A.涂色活动
B.寻找图形
C.拼图活动
D.运用玩具进行的图形游戏
