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[判断题]

确定教学重点，可以依据课程标准、教材内容，也可以考虑学生的理解和接受能力等因素。（)

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第1题

通过学习、研读《课程标准》和《课程标准解读》，可以帮助教师了解课程编写的理念、教材的编写意图、学生学习应到达的程度等，为确定教学重难点提供依据。（)

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第2题

确定教学难点，可以从（)思考。

A.教学本身内容

B.板书设计

C.学生知识基础

D.学生接受能力

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第3题

（)是指那些太抽象、离学生生活实际太远、过程太复杂、学生难于理解和掌握的知识、技能、思想方法等。

A.A.课程标准

B.B.教学目标

C.C.教学重点

D.D.教学难点

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第4题

学生的学习心理会影响教学的方向和过程，所以在确定教学重点时要充分考虑。（)

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第5题

教师上课可以不根据中学数学课程标准来进行教学。（)

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第6题

有效的教学活动要依据（)设计。

A.教材内容

B.学生情况

C.教学目标

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第7题

一节课的教学目标有了就行，教学重点和教学难点可以不制定。（)

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第8题

有效的教学活动不仅要围绕教学目标，还要依据（)

A.A.教材内容

B.B.学生情况

C.C.教学方式

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第9题

教案是教师根据课程标准及学生的实际情况进行具体设计和安排的一种实用性教学文书。（)

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第10题

教学重点的确定与教学目的无关。（)

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