题目内容
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[单选题]
“三T”模式主要描述了（)在学校教学中的三种不同的用途。
A.教师
B.计算机
C.学生
D.教学
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A.教师、学生、教室、教学内容
B.校长、教师、教室、学生
C.教务部门、教学部门、学生、教材
D.教师、学生、教材、教学媒体
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第2题
以下关于教学模式的组成要素不正确的一项是()。
A.教学目的是教学模式的重要组成核心，每一种教学模式都是围绕特定的目的而设计的
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B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序，教学步骤，它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中，学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中，学生只需要同化学习材料
D.支持系统：指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
第3题
在特殊教育的具体教学实践的原则中，（)是指教师在教学中要从每个学生身心发展的实际水平出发，采用不同方法，设计不同的教学方法进行不同训练。
A.形象化
B.情景性
C.激发兴趣
D.个别化
第6题
每位教师几乎无时无刻不在做教学计划，良好的计划是教学成功的一半，教学计划在许多方面决定了学生学什么。以下属于教学计划过程的有（)
A.学习任务分析
B.学习者分析
C.学习结果分析
D.选择教学模式
第7题
下列说法哪－－个是不正确的（)
A.A.计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末
B.B.20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动
C.C.当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学己成为学校教学的主要形式
D.D.早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳教学的强烈影响。
第10题
以下关于DTT的描述不正确的有:（)
A.作为孤独症康复教师，在日常教学中应对每一个目标项目做好数据记录
B.教完孩子一节课后再记录数据
C.教学材料根据学生的学习内容选取
D.同样的材料也可以练习不同技能
