20世纪60年代后，（)被应用与美国幼儿教育实践。

A.维果茨基

B.弗洛伊德

C.皮亚杰

D.斯金纳

A.斯金纳的操作条件反射理论

B.加德纳的操作条件反射理论

C.布鲁纳的操作条件反射理论

D.艾利克斯的操作条件反射理论

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.布鲁纳

D.斯金纳

A.加德纳的多元智能理论

B.斯金纳操作性条件反射

C.皮亚杰认知理论

D.班杜拉社会学习理论

A.A.布鲁纳

B.B.斯金纳

C.C.桑代克

D.D.华生

A.奥尔波特

B.斯金纳

C.皮亚杰

D.华生

A.A.斯金纳

B.B.华生

C.C.布鲁纳

D.D.桑代克

A.A.布鲁纳

B.B.皮亚杰

C.C.斯金纳

D.D.加涅

A.斯金纳的程序教学理论

B.加涅的分层方法及序列化教学

C.奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式

D.布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法

E.梅瑞尔的成分显示理论