理解“培养目标的合理性”，不正确的是（)

A.人才培养的“服务面向”明确(包括毕业生服务的领域和职业特征)

B.人才定位准确(符合国家培养“社会主义建设者和接班人”的总目标，契合学校的本科人才培养定位)

C.需能体现本专业学生毕业5年后的“职业发展能力”的预期

D.能够体现本专业“脸谱”和专业“优势特色”

A.合理性

B.匹配性

C.行业性

D.多元性

A.内部质量监控机制，目标达成评价机制

B.目标达成评价机制，内部质量监控机制

C.目标达成评价机制，培养目标合理性评价机制

D.培养目标合理性评价机制，目标达成评价机制

A.理解家庭的价值观

B.让家长与学校目标达成一致

C.理解家庭对孩子的培养目标

D.与家长分享学校对孩子的目标和期望

A.教育目的

B.教学目标

C.教学目的

D.培养目标

A.A.1-2

B.B.2-3

C.C.3-4

D.D.4-5

A.面向产出的课程评价机制

B.毕业要求达成度评价机制

C.课程体系合理性评价机制

D.培养目标合理性评价机制

A.教育发展的指导思想

B.教学工作

C.教育的培养目标

D.实现教育目的的途径