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[单选题]

编写教科书的依据是()。

A.课程计划

B.教学指导书

C.教学计划

D.教学大纲

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第1题

在我国,具体规定某一学科的教学目的、任务、内容范围、体系、教学进度和教学法上基本要求的指导性文件是()。

A.课程计划

B.教学大纲

C.教科书

D.教学指导用书

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第2题

国家课程的开发是根据()。

A.A.不同教育阶段的性质与培养目标

B.B.制定各领域科目的课程标准

C.C.教学大纲

D.D.编写教科书

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第3题

课程内容的载体是()

A.教学目标

B.教学计划

C.教学大纲

D.教材

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第4题

在几种有代表性的课程定义中,表现为“教学大纲和教科书”的是哪一种()?

A.学科维度

B.经验维度

C.目标维度

D.计划维度

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第5题

()一般是由培养目标、教学时间、教学内容等内容组成的。

A.教学计划

B.教学大纲

C.培训教材

D.教案

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第6题

课程的文本形式,由宏观到微观,依次包括课程计划、课程标准、教科书和其他教学材料。()
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第7题

张老师在按照教学大纲及课程目标开展教学的同时,也会根据学生对知识的掌握情况,对教学计划进行调整,这属于课程实践的()。

A.忠实取向

B.创生取向

C.互动调适取向

D.缔造取向

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第8题

凡高中学校以上的各种教科书、教学大纲、教学参考资料,一律归入教育有关各类。()
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第9题

在开放的语文课程里,()不限于教科书和教师,不限于校园。

A.课程标准

B.教科书

C.课程资源

D.教学素材

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第10题

编写教学计划要有明确的()和有力的措施。

A.分工

B.要求

C.计划

D.理念

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