凡高中学校以上的各种教科书、教学大纲、教学参考资料，一律归入教育有关各类。（)

编写教科书的依据是（)。

教育技术的形成与发展有三个主要来源:一是视听教学运动推动了各类学校资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个别化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心一一教学设计学科的诞生。（)

教科书也是一种教学媒体。（)

我国各级各类学校的管理目标应该是（)具体化。

广义的教育行政是指教育工作的管理和组织领导，包括各级教育行政机关和各级各类学校的管理工作，即教育管理。（)

在我国，具体规定某一学科的教学目的、任务、内容范围、体系、教学进度和教学法上基本要求的指导性文件是（)。

《中华人民共和国义务教育法》规定，未经审定的教科书，学校不得出版、选用。（）

课程计划是关于学校课程的宏观规划，它规定学校课程的门类、各类课程的学习时数以及在各年级的学习顺序、教学时间的整体规划等。（)

教学是学校的中心工作，学校应坚持以教学为主，全面安排的原则。（)

语文教科书是语文教学内容的载体，是借以实现语文教学目标的物质载体。（)