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[判断题]

教育自身关系状态是各级各类教育的之间的关系状态,各级各类教育本身的发展状态,教育教学的方式、手段、途径与教育目的战略和数量战略的协调状态。()

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第1题

教育状态战略目标是指教育发展中各级各类教育的关系状态目标,教育发展速度、规模、教育结构的状态,教育教学的方式、手段、途径与教育目的战略和数量战略协调状态,教育促进社会经济、科技、文化的关系状态。()
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第2题

具体规定了各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的相互衔接关系的是()。

A.教育目的

B.培养目标

C.学校教育制度

D.课程标准

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第3题

一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系,这是()。

A.学校教育制度

B.教育方针政策

C.学校管理制度

D.学校教育计划

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第4题

教育结构是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成,如大、中、小学的衔接关系,特殊学校与普通学校的比例关系等。制约着教育结构变化的是()

A.政治制度

B.社会文化

C.科技发展水平

D.生产力发展水平

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第5题

人本主义心理学代表的是一种教育宗旨和教学方向,要求教师在有关人性、动机、行为和自我实现的一套假设的基础上去处理他自身以及他与学生的关系。其中,师生之间和谐交往是有效的教与学的关键。()
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第6题

教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织及其管理规则。相比具有其他类型的社会制度有
其自身的特点,表现在客观性、____、____、____。

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第7题

教育资源配置是指如何将有限的教育资源在各级各类教育之间、各地区之间和各学校之间进行分配,
以期投入的教育资源能够得到充分有效的使用。()

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第8题

生态环境对幼儿的影响,以下说法错误的是__________。

A. 在设计、编制和实施幼儿园课程时,应充分考虑到幼儿园课程或教育方案的结构和内容等方面以及它们与各级生态系统之间的关系

B. 家长的工作单位,学校的领导机构、社区内的医疗服务,当地的教育主管部门直接与儿童发生关系

C. 课程不仅要关注儿童自身的发展,而且关注家庭、幼儿园、幼儿园所在的社区及整个社会历史文化等环境因素对儿童发展的影

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第9题

以下哪一个选项不属于教育行政体制的基本要点:

A.各级各类教育行政机构的设置

B.各级各类教育行政机构隶属关系

C.各级各类教育行政机构的权限划分

D.各级各类教育行政机构的组织形式

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第10题

教师资源配置是教师的分配、安置。其实质就是指教师资源在教育系统内部各组成部分或不同子系统
之间的分配,它包括教师资源在各级各类教育间、各级各类学校间、各地区教育间的分配。()

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