A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视
B.诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主
C.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理
D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议
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第1题
A.该案例表现了学生的差异性
B.学生对同一现象理解的差异, 会造成学习成果的差异
C.教师应考虑如何建构教学来让学生掌握预期的教学内容
D.学生的理解程度不同，教师不必改变教学策略
第2题
A.课文第②段运用了比喻、拟人的修辞，写出了紫藤萝花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪，渲染了一种欢快的气氛
B.课文第⑦段我只是仁立凝望中的凝望也可以换成观望，都能表达出作者当时的心情
C.点明全文主旨的一句是:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的
D.紫藤萝变迁的命运在文中有一定的象征意义，它是十几年来整个国家命运的写照
第3题
A.《北京的春节》描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日氛围的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱
B.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年
C.《为人民服务》是一篇议论文，告诉人们的道理是：每个人都要为他人着想
第4题
A.生词注音以“注音符号”为主，“汉语拼音”为辅。
B.弱化语法，强调语流教学。
C.课文题材以与日常生活相关的内容和虚拟的日常生活为主。
D.文化安排融入了菲律宾文化、中华文化、世界文化以及菲律宾华人的发展历史和优良传统。
第5题
A.作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质
B.鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。21教育网
C.吃鱼丸这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质
D.文章用白描手法刻画鲁迅先生,表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情
第6题
以下是一位语文教师为八年级下册《我的母亲》一课设计的学生作业，阅读并回答问题。
作业：
（1）课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品性？
（2）作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？
（3）试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。
以下选项对这三道作业的设计意图说法错误的一项是（）。
A.设置这三道小题是为了帮助学生读懂课文，对课文内容有一个整体的把握，三道小题难度逐渐降低
B.第一小题主要是帮助学生理解全文内容
C.第二小题主要是帮助学生理解文中深层内涵和写作方法
D.第三小题是在理解课文的基础上有所拓展，让学生对学过的课文有所感悟，有所思考
第7题
A.A
B.B
C.C
D.D
第8题
A.《木兰诗》—《乐府诗集》—郭茂倩—宋代
B.《湖心亭看雪》—《陶庵梦忆》—张岱—明末清初
C.《故乡》—回忆性散文—鲁迅—现代
D.《威尼斯商人》—讽刺性喜剧—莎士比亚—英国
第9题
A.A
B.B
C.C
D.D
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