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[单选题]

当来访者到达()状态时,他们会从一个全新的视角来看待事物,能够在事物之间建立联系,或者说能够理解事情发生的原因。

A.行动

B.领悟

C.修正

D.探索

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第1题

儿童开始建立符号与指示内容之间的联系。此时儿童处于什么阶段?()

A.事物、事物状态理解困难阶段

B.事物的基础概念阶段

C.事物的符号阶段

D.组句(语言规则)阶段

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第2题

任何具体的联系都依赖于一定的条件。随着条件的改变,事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式,也会发生改变。()
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第3题

什么是齐物()。

A.事物都保持统一的方向和价值

B.事物都要达到整整齐齐、无有差别

C.事物都要追随自己的欲望,有意创造出自我的鲜明个性

D.事物依照自我本身的状态来生长,不以自我的状态来看待要求其他事物

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第4题

自然界中某种事物发生时其他事物也会发生.则这种联系称之为关联。()
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第5题

原始人有着“偶然”的观念,认为原因与结果的联系是偶然的,一事物与相邻或相随的事物未必发生因果联系。()
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第6题

景深镜头能够让观众看到现实空间的全貌和事物的实际联系。()
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第7题

在TA理论中,“能够客观公正的看待事物,具有较强的觉察与反应能力,遇到困难时会积极寻找解决方法,不断进行有效的自我整合与调停,通过日积月累持续进行自我成长。”以上描述属于哪种类型的自我状态()。

A.控制型父母自我状态

B.营养型父母自我状态

C.成人自我状态

D.适应型儿童自我状态

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第8题

阅读是美好的事物,幼儿要有机会亲近美好的事物,而这种亲近感往往在()能够更好地形成。

A.进餐环节

B.入园环节

C.盥洗时

D.安静的环境下

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第9题

待机状态的MS从一个小区进入另一个小区会发生切换。()
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第10题

联系是指,事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。()
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