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[单选题]

在施瓦布提出的课程四要素中,“实践性课程”的中心是()。

A.教师

B.学生

C.教材

D.环境

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第1题

施瓦布把学习者、教师、教材、环境看作课程组织的四大要素。()
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第2题

由教师、学生、教材和环境四个要素构成,并且这四个要素间持续的相互作用构成()课程的基本内涵。

A.泰勒

B.结构主义

C.实践性

D.概念重建主义

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第3题

美国的施瓦布提出的课程理论,通常被称作是()。

A.“目标模式”

B.“过程模式”

C.“实践模式”

D.“结果模式”

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第4题

课程开发的“过程模式”是由英国的哪位学者提出的?()

A.斯滕豪斯

B.泰勒

C.施瓦布

D.洛克

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第5题

埃维和罗索提出的课程领导的要素包括()。

A.注重学生的改革

B.强调教师的专业发展

C.促进学习效率

D.引领课程改革

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第6题

1918年,下列哪位美国著名课程论专家出版了《课程》一书,。标志着课程作为一个独立研究领域的诞生。()

A.施瓦布

B.卢梭

C.博比特

D.查特斯

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第7题

针对传统教育的教材、教师和课堂三中心,一种以学习者为中心的课程,即认为课程就是(),开始出现并始终成为20世纪课程改革中的一面颇具号召力的旗帜。

A.学习科目和教材

B.儿童在校获得的学习经验

C.学校组织的学习活动

D.教学计划

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第8题

学科中心课程是传统的课程编制方式,它往往以()为中心来组织课程。

A.科目

B.教材

C.管理

D.内容

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第9题

创新教学要以学生的发展为本,科学处理好()要素之间的关系。

A.教师

B.学生

C.教材

D.环境

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第10题

课程是旨在探讨能够体现()影响学科内容的各种方式方法。

A.环境

B.学科

C.学生

D.教师

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