不论选择使用什么强化物，都要把（)与强化物结合起来。

A.直接询问家长或学生

B.没有要求和控制的前提下，观察学生的喜好

C.孩子们普遍使用的强化物中一定有

D.通过单项选择、双向选择、多项选择来进行强化物的测试

A.最适合孩子的强化物

B.强化物的备用选择

C.最不适合做强化物的选择

D.对比孩子喜欢的东西之间的强度关系

A.强化物饱足

B.强化物的强度与任务星不成正比

C.强化物的强度与任务难度不成正比

D.出现更有价值的强化物

A.外部强化

B.内部强化

C.替代强化

D.自我强化

A.使用高频率的强化方法

B.正确行为后立即给予强化物

C.小分量的食物比玩具更适合教学使用

D.玩具比小分量的食物更适合教学使用

A.正强化中的强化物一定是学生当时需要的

B.学生喜欢的都可以作为强化物

C.在正强化中，强化物的使用会增加某一行为的发生频率

D.强化物的作用一定是可以增加学生从事某种行为的动力

A.正确选择强化方式

B.正确选择强化物

C.正确选择强化时间

D.强调员工的社会学习

A.家庭中也可以使用代币系统，可以获得干预系统的一致性

B.强化物的价值和交换频率方便调整

C.个训时，不需要每次都做强化物测试

D.学生的自由度比较大，强化物可以有多种选择

A.强化物价格一旦订立，便不可变动

B.老师可以随意的调整强化物的价格

C.可以将后备强化物与“价格”列出来

D.把价目表放在学生可以看到的地方，增加动力

A.强化物是物品

B.根据学生的反应给予不同强度的强化物

C.每次上课前需要给孩子进行强化物的评估

D.有效的强化物可以使目标行为在未来的发生频率增加