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[判断题]

《关于教师地位的建议书》在梳理各国教师实际情况的基础上,比较系统地阐述了教师应有的工作条件、待遇等权利问题,并根据当代教师社会地位的一般情况,提出了解决各种问题的建议性措施。()

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第1题

1966年,联合国教科文组织审议并通过了《关于教师地位的建议书》,该书是国际上首次探讨教师地位及权利的文件。()
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第2题

虽然《关于教师地位的建议书》并不是国际法律性文件,但它是众多专家对各国教师现实情况进行深入调查研究后形成的,因此具有重大价值。()
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第3题

《教师法》以维护教师的合法权益.保障教师待遇为宗旨,用法律的形式确定了教师的地位和作用,并提出了教师享有的各项基本权利。()
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第4题

根据《中华人民共和国教育法》规定,国家保护教师的合法权益,改善教师的工作条件和生活条件,提高教师的()。

A.A.政治地位

B.B.文化地位

C.C.社会地位

D.D.经济地位

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第5题

大班幼儿角色游戏开展中,以下关于教师指导的说法错误的是()。

A.教师应更多地用示范形式指导幼儿游戏

B.教师在幼儿的合作程度上要加以关注

C.教师应着重培养幼儿独立开展游戏的能力,鼓励幼儿解决问题过程中的点滴进步

D.在游戏评价环节中教师应给予幼儿更多表现的空间,培养他们分析问题和评价游戏的能力

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第6题

涉及到教师的地位、作用、权利等内容,以及对于教师的看法、态度等的是:()。

A.A.教师观

B.B.教育观

C.C.学生观

D.D.实践观

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第7题

教师应该在熟悉理解课标,并且对教材进行系统梳理归纳的基础上,形成一个教学目标体系。()
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第8题

“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家(政府)与学校(教师与学生)在课程变革中的()。

A.地位问题

B.权利关系问题

C.义务关系问题

D.利益关系问题

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第9题

关于校本课程开发的主体,在表述上比较全面的是()。

A.A.学校管理者

B.B.校长和教师

C.C.校长、教师和学生

D.D.校长、教师、学生和学生家长等

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第10题

下列不符合“示范与练习相结合原则”的是()。

A.教师在运用示范这一方法时,应鼓励学前儿童在模仿的基础上大胆创新

B.教师在运用示范这一方法时,应允许儿童说出的话不同于教师所示范的语句

C.活动过程中,教师必须明确要求学前儿童观察教师的示范

D.教师应利用练习让学前儿童迁移新获得的语言经验,领悟语言的特性

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